Приложение к отчету о самообследовании Ефимовой Е.М.

Раздел 1. Профессиональное образование

1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности

1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования полученного в межаттестационный период, профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе (2012 год, 2012 год, 2013 год)

1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности (2006 год, 2014 год, 2014 год)

1.4. Самообразование и профессиональное развитие (индивидуальный план методического развития педагога) (2012 год)

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации

2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся  (2014 год, 2015 год, рабочая программа, технологическая карта)

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации (стр. 1,3)

2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации (справка, 2013 год, 2013 год)

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся (2014 год, 2015 год, 2015 год, 2015 год, 2016 год, 2016 год)

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений (2007 год, 2012 год, 2014 год, 2016 год)

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1. Обеспечение образовательного процесса программно - методической документацией 

3.2. Использование современных оценочных средств, и том числе с применением информационно - коммуникационных технологий, для оценки планируемых результатов (технологическая карта, результаты класса, программа (стр.9))

3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (система учета, технологическая карта, технологическая карта для учителя)

3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013), в работе стажировочных и пилотных площадок

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (2016 год, портал "Школлеги", портал "1 сентября")

3.6., 3.7. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях,  во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней (в том числе, заочные)

3.8. Экспертная деятельность (2005 год, 2012 год, 2014 год, 2015 год (стр.4), 2015 год)

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1., 4.2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (мониторнинг сформированности компетенций) (2006-2014 год)

4.3., 4.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях, результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования по профилю профессиональной деятельности педагога (заочные мероприятия, 2012 год, 2013 год, 2013 год, 2015 год, 2016 год)

4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами (2015 год, 2016 год)

4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами (2014 год, 2015 год, 2016 год)

4.7. Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся (2015 год)

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа.

5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.

5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности.