Раздел 1. Профессиональное образование
1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности (2008, 2016)
1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования полученного в межаттестационный период, профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе (2015, 2016)
1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности (сводная таблица, транслирование опыта, 2014, 2015 (стр.1,3,5) )
1.4. Самообразование и профессиональное развитие (индивидуальный план, сводная таблица, транслирование опыта, 2014, 2015)
1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе
Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.
2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся
2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся (2013 (стр.3), 2013)
2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации (стр.4.п.4)
2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации (совместный план)
2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся (Анализ удовлетворенности родителей, 2014, 2015, 2017)
2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе
2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений
Раздел 3. Профессиональная деятельность
3.1. Обеспечение образовательного процесса программно - методической документацией
3.2. Использование современных оценочных средств, и том числе с применением информационно - коммуникационных технологий, для оценки планируемых результатов (Лист индивидуального мониторинга, рабочая программа "История" (стр.4), рабочая программа "Обществознание" (стр.3), ОГЭ, ЕГЭ)
3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (сводная, 2013, 2013, 2014, МЭ ВОШ 2015, МЭ ВОШ 2016, проектная деятельность 2016 (стр.2))
3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013), в работе стажировочных и пилотных площадок (подпрограмма №3 Программы развития школы (стр.3))
3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (транслирование опыта, 2014, 2015)
3.8. Экспертная деятельность (2016, 2016 (стр.8), 2017)
Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности
4.1., 4.2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (динамика качества, мониторинг)
4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами (сводная, 2014, 2014)
4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами (совместный план, анализ уровня воспитанности)
4.7. Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся
Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности
5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа.
5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.
5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности.
