Приложение к отчету о самообследовании Кулешовой М.В.

Раздел 1. Профессиональное образование

1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности

1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования полученного в межаттестационный период, профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе (2020 год, 2020 год, 2022 год)

1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности

1.4. Самообразование и профессиональное развитие (стр.5) (план самообразования)

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации

2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся (Школа всезнаек (стр.29 п.5))

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации (региональный проект (стр.5 п.15), проект МИМ (стр.3, п.1.9))

2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации (социальное партнерство (п.3), 10 класс, 11 класс) 

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся (самый классный класс, совместные проекты, электронный журнал)

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений (наградные материалы, наградные материалы)

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1. Обеспечение образовательного процесса программно - методической документацией 

3.2. Использование современных оценочных средств, и том числе с применением информационно - коммуникационных технологий, для оценки планируемых результатов (рабочая программа, результаты изучения тем, тесты, Решу ЕГЭ, Решу ЕГЭ, видеоуроки, карта наблюдений, Я-Класс)

3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (индивидуальная работа, педагогическое сопровождение)

3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013), в работе стажировочных и пилотных площадок (стр.6) (справка, региональный проект (стр.3), благодарность, Открытая школа, Я-Класс)

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (вебинары, методическая сессия, наставничество, сопровождение аттестации)

3.6., 3.7. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях,  во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней (в том числе, заочные)

3.8. Экспертная деятельность (2015 (стр.9), 2020 год (приложение к приказу, стр.20), МЭ ВОШ 2019 (стр. 8) , МЭ ВОШ 2020 (стр. 9), МЭ ВОШ 2021 (стр.7))

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1., 4.2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (карта наблюдений)

4.3., 4.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях, результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования по профилю профессиональной деятельности педагога

4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами (урок)

4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами (социальное партнерство, 2017 год, 2018 год)

4.7. Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся 

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа.

5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.

5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности.